2025年12月31日晚8時(shí)30分，得到APP創(chuàng)始人羅振宇在海南三亞開啟跨年演講。一開場(chǎng)，羅振宇手提兩個(gè)火腿走上舞臺(tái)，自曝目前的體重是155斤。
演講中，羅振宇向網(wǎng)友展示了其往年的照片。不少網(wǎng)友感嘆，羅振宇肉眼可見地瘦了。有網(wǎng)友開玩笑，“以前叫‘羅胖’，現(xiàn)在該叫什么？”
直播截圖
據(jù)極目新聞，31日下午，羅振宇在社交平臺(tái)分享了自己減重的過(guò)程，視頻顯示，2015年時(shí)，他的體重是258斤，2020年體重為237斤，2023年體重為192斤，2025年體重為158斤。
來(lái)自羅振宇社交賬號(hào)
據(jù)悉，這是羅振宇發(fā)愿連續(xù)舉辦20年跨年演講的第11個(gè)年頭，現(xiàn)場(chǎng)4400名觀眾與線上超過(guò)4500萬(wàn)觀眾共同參與，這場(chǎng)以“1000天后的世界”為主題的年度演講，試圖探尋在人工智能浪潮席卷之下個(gè)體和組織的生存與發(fā)展之道。
為什么是1000天？ 羅振宇解釋：“5000天后的世界太長(zhǎng)，技術(shù)迭代、個(gè)人命運(yùn)都難以把握；300天后的世界又太短，來(lái)不及見證真正的變革。而1000天，恰恰是一個(gè)既能被預(yù)見、又足以被顛覆的時(shí)間尺度。它足夠我們制定一個(gè)像樣的計(jì)劃，又短到能讓我們親眼看到這個(gè)計(jì)劃如何變軌。”
站在這個(gè)既近又遠(yuǎn)的時(shí)間窗口前，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？整場(chǎng)演講圍繞“AI時(shí)代的生存策略”展開，為觀眾描繪了一幅清晰而充滿希望的導(dǎo)航圖。
AI和人：不是替代，是托舉
面對(duì)“AI是否會(huì)取代人類”的普遍焦慮，羅振宇給出了充滿溫度的新定義：“AI的本質(zhì)，或許不是往外排擠人、替代人，而是在往上托舉人。” 但同時(shí)，他也坦誠(chéng)指出，如此快速的技術(shù)進(jìn)步，并非每個(gè)人都能立刻接住這份“托舉”。
演講中，一系列真實(shí)案例展現(xiàn)了AI如何在實(shí)際場(chǎng)景中“托舉”人：呼倫貝爾伊敏煤礦的無(wú)人駕駛礦車，不僅提升效率，更從根本上解決了高危作業(yè)的安全隱患；海螺水泥的老師傅裴軍，從混凝土攪拌的一線崗位成功競(jìng)聘成為集團(tuán)人工智能事業(yè)部部長(zhǎng)助理，實(shí)現(xiàn)了從“藍(lán)領(lǐng)”到“AI領(lǐng)路人”的跨越；東明石化的車間主任李建恒，將簡(jiǎn)單的攝像頭數(shù)據(jù)接入飛書多維表格，大幅提升了安全管理的效率和預(yù)見性。
從跨境電商運(yùn)營(yíng)到社區(qū)服務(wù)負(fù)責(zé)人，從超市店長(zhǎng)到工廠技師，這種人機(jī)深度協(xié)作的模式正在各行各業(yè)快速鋪開。
正如《預(yù)測(cè)之書：1000天后的世界》中所洞察的：未來(lái)將涌現(xiàn)出一類新型工作者，他們既非傳統(tǒng)白領(lǐng)，也非典型藍(lán)領(lǐng)。中國(guó)人民大學(xué)李育輝教授稱之為“紫領(lǐng)”——深諳業(yè)務(wù)邏輯，同時(shí)善于借助AI工具解決復(fù)雜現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的“跨界解決方案專家”。到2035年，中國(guó)紫領(lǐng)崗位規(guī)模預(yù)計(jì)將超過(guò)3100萬(wàn)人，這可能是未來(lái)最大的就業(yè)機(jī)會(huì)。
逃離一致性：AI時(shí)代教育的一個(gè)解法
AI時(shí)代的挑戰(zhàn)已擴(kuò)展到更廣領(lǐng)域，教育也是這次跨年演講的重要話題。面對(duì)眾多家長(zhǎng)“孩子選什么專業(yè)才能躲過(guò)AI的沖擊”的焦慮，羅振宇回答：“以AI時(shí)代的變化速度，這類問(wèn)題已經(jīng)不可能有‘好答案’了。用人類過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)壘起來(lái)的護(hù)城河，正在被技術(shù)快速填平。任何一個(gè)所謂‘好專業(yè)’的保質(zhì)期，很可能都不會(huì)超過(guò)三年。”
演講里提到一個(gè)引人深思的觀點(diǎn)： “在AI面前，全世界的學(xué)校其實(shí)都只有3歲。”
羅振宇認(rèn)為，未來(lái)孩子一生的使命，就是去“發(fā)明”一個(gè)全世界只有我最勝任的職業(yè)。他分享了30歲“微場(chǎng)景設(shè)計(jì)師”曹德智的案例：將客戶珍貴的童年記憶照片，原樣制作成一套精美的三維微縮景觀。一個(gè)人能夠定義一個(gè)獨(dú)特問(wèn)題，找到一個(gè)有需求的場(chǎng)景，研發(fā)出一個(gè)可以定價(jià)的產(chǎn)品，發(fā)展出一套從生產(chǎn)、營(yíng)銷到交付的流程，再把自己過(guò)去的愛好放進(jìn)來(lái)，再把未來(lái)可以升級(jí)的臺(tái)階看清楚，令人佩服。
演講中還提到了深圳的科創(chuàng)學(xué)院和上海的創(chuàng)智學(xué)院兩所新型學(xué)校的辦學(xué)思路。學(xué)生一旦進(jìn)入這樣的學(xué)校，目的不是修學(xué)分、拿畢業(yè)證，而是入學(xué)即創(chuàng)業(yè)，從市場(chǎng)調(diào)研到做樣品，再到上供應(yīng)鏈批量生產(chǎn)，每一步學(xué)校都提供支持，直到形成產(chǎn)品，甚至公司上市。
基于此，羅振宇給家長(zhǎng)和教育者的建議是：在孩子的成長(zhǎng)道路上，想方設(shè)法，幫助他逃離一致性。其方法是，讓他接觸多種多樣的人；讓他交付明確的結(jié)果；讓他帶著獨(dú)特的規(guī)則和真實(shí)的世界打交道。
羅振宇也以自身為例，發(fā)起了他為期21天的“AI學(xué)微積分”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：在元寶AI助手引導(dǎo)下，不應(yīng)試，通過(guò)追問(wèn)與對(duì)話，學(xué)習(xí)和掌握微積分。AI顛覆的不僅是孩子的教育，還包括我們成年人的終身學(xué)習(xí)模式。
定位三層關(guān)系：構(gòu)建人的核心競(jìng)爭(zhēng)力
個(gè)體在AI時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力何在？羅振宇提出了人與AI相處的三層位置模型：“走在AI旁邊、坐在AI下面、跑在AI上面”，即把AI當(dāng)作可以托付的伙伴，成為能為AI擔(dān)責(zé)的人，或者在AI滲透基礎(chǔ)工作層的同時(shí)，在更上游提供更復(fù)雜的解決方案。
羅振宇強(qiáng)調(diào)，如果只盯著效率提升，AI帶來(lái)的可能是低效競(jìng)爭(zhēng)。但技術(shù)革命的偉大之處，在于它能創(chuàng)造大量前所未有的新需求，從而擴(kuò)展整個(gè)人類文明的邊疆。就像電燈的發(fā)明，它不只是替代了蠟燭，更創(chuàng)造了夜生活、夜市和整個(gè)夜經(jīng)濟(jì)。
演講尾聲，羅振宇對(duì)1000天后的世界做出了三個(gè)大膽而美好的猜想：第一，醫(yī)療進(jìn)入“大平權(quán)”時(shí)代：AI將使頂尖的醫(yī)療診斷和治療方案變得普惠可及，當(dāng)前多少種力量都在往這個(gè)方向上努力；第二，就業(yè)進(jìn)入“去文憑”時(shí)代：能力與成果將遠(yuǎn)比一紙文憑更能證明價(jià)值；第三，語(yǔ)言進(jìn)入“大融通”時(shí)代：AI有望實(shí)現(xiàn)人類語(yǔ)言的無(wú)損實(shí)時(shí)互譯，甚至開始打破物種間的溝通壁壘——識(shí)別貓狗乃至鯨魚叫聲的技術(shù)日益成熟。
來(lái)源：封面新聞?dòng)浾?付文超、極目新聞
責(zé)任編輯：蔡曉慧羅振宇
<li id="cy0y0"></li>